讲师课程：主讲课程：《厅堂致胜之服务营销实务》、《存量客户价值提升与营销实务》、《银行网点获客渠道开发与活动组织策划》、《精耕细作之一行（点）一策专题培训》、《零售银行外拓营销实施策略》、《网点沙龙活动策划与组织开展》、《社区金融创新模式及差异化经营策略》、《零售银行开门红旺季营销实施策略》、《网点精细化管理体系搭建》、《零售银行差异化经营策略》。 主打咨询项目：《银行标杆网点建设项目》、《零售银行网点转型升级项目》、《特色支行打造项目》、《社区银行竞争力提升项目》、《网点效能提升项目》、《开门红旺季营销项目》、《外拓营销项目》、《网格化精准营销项目》等。

资历背景：王辉老师国家一级企业培训师 上海财经大学商学院 特聘讲师、高级咨询顾问 某知名企业管理咨询公司 咨询总监、首席咨询顾问 国际注册高级职业培训师 曾任职于某股份制商业银行担任零售客户经理岗位，主要职责为客户经营与维护、零售产品综合资产规划与配置；后进入银行咨询培训领域，6年金融机构咨询培训经验，在商业银行网点转型方面有着非常丰富的实战经验；尤其是对银行网点物理功能分区、营销氛围营造、网点现场管理、联动营销体系搭建、网点规范化服务建设、特色支行打造、效能提升、商户异业联盟及外拓活动实施开展等方面更有独特的见解。授课内容贴近网点实际，即学即用，能够帮助网点解决发展过程中的实际问题。

讲师课程：第一模块【管理类】 营销团队业绩管理 传统金融转型发展 员工辅导与有效激励 第二模块【营销类】 顾问式销售技巧 营销外拓与高端客户沙龙 私人银行客户营销服务管理 第三模块【通用类】 高效沟通技巧 高级演说技巧 职场商务礼仪 专业培训师培训TTT

资历背景：Joanna赵燕老师 专家介绍： 社科院在读金融学博士 金融方向 工商管理硕士 国际经济法 法学学士 法国鲁昂国际工商管理学院ESC交换生 国际认证专业培训师（IRCES） Schouten & Nelissen国际集团认证“软技能培训师” 赵老师先后在国有商业银行、外资银行、保险集团总部、第三方支付、金融咨询公司、综合金融集团、教育集团担任业务经理、专职培训师、培训高级经理、全国培训总监、董事总经理、公司创始人、总经理和集团执行副总裁等职位。熟悉金融业务营销拓展、贵宾营销和营销团队管理，课程内容贴近市场。在金融培训中，案例鲜明，实用性强，管理和方法有效实用，培训学员近10万人，得到各金融机构单位和学员的一致认可，深受广大学员欢迎。

讲师课程：PTT/TTT与培训管理系列课程 《PTT国际专业讲师培训》（企业培训师快速成长训练营、初级班、中级班、高级班） 《PTT国际专业讲师培训——培训师语言能力》（初级、中级、高级） 《企业TTT培训》 《课程开发与课程设计》（初级、中级、高级） 《企业微课快速开发与创新设计》（企业线上成长学院搭建服务） 《管理者魅力表达与沟通技巧》

资历背景：PTT国际专业讲师导师 企业培训师队伍建设咨询师 课程开发与课程设计培训导师 企业微课开发认证导师 国际劳动组织SIYB中国项目讲师 高级人力资源管理师 2004年从事人力资源管理工作，曾就职于台资企业（食品生产制造行业）、集团公司（煤化工能源行业）、机场集团（国营企业），12年的从业经历中，其中从事人力资源基础事务性工作5年，担任部门负责人5年，担任企业高管2年。在职期间主持企业内训以及担任企业内训师6年，从事商业讲师工作3年。 十多年企业管理实战经验，曾在大型国企担任管理干部、培训管理师、知名实业集团培训经理、管理咨询顾问分公司负责人。对于企业管理培训有较深的理论研究和丰富的实战经验，曾帮助多家国有企业、集团企业、中小型企业做过整体的培训管理服务。 通过PTT国际专业讲师训练课程，获得导师资格，帮助企业组织内训师队伍建设及内训课程体系建设。

讲师课程：1.《四元八步-课程设计与开发工作坊》 2.《微课创新设计与快速开发工作坊》 3.《专家经验萃取与案例开发工作坊》 4.《思维导图与创新思维》

资历背景：教育学硕士 国家心理咨询师 英国ThinkBuzan思维导图管理师认证 《四元八步?课程设计与开发》版权课程讲师认证 历任500强企业高级培训经理、人才发展中心主任 国内某大型互联网金融公司区域分公司总经理 深圳市某咨询公司金牌讲师

讲师课程：一、班组管理系列 1、《王牌班组TWI特训》 2、《卓越班组长的五项修炼》 3、《打造高绩效团队》 4、《车间员工管理艺术》 二、培训管理系列 1、《老司机带路--教您轻松玩转企业培训》 2、《好课程，是设计出来》 3、《魅力培训师，你可以》 4、《以史为鉴--案例开发与运用》 5、《五招教你设计金牌培训项目》

资历背景：侯兴发，华南师范大学MBA，国家认证高级人力资源管理师、高级企业培训师、管理咨询师、助理政工师、高级维修电工，现任广州城市轨道交通培训学院高级主任，具有十余年的广州地铁工作经验，先后从事过变电检修、党群管理、班组管理、综治管理、安全管理、人力资源管理等多个模块工作，主导班组建设，并带领班组获得广州市先进集体荣誉，曾获得广州城市轨道交通学院优秀培训师、广州地铁先进工作者、华南师范大学MBA案例大赛最佳选手等多项荣誉，在国家CN类刊物发表管理论文7篇，曾获全国城市轨道交通企业工会联委会第六届、第七届年会论文三等奖、优秀奖，历任广州地铁2009—2013年中心级新员工培训师、卓越班组长系列培训师、星火工程系列培训师，曾为广日电气、广东工贸技师学院、南沙区ACI、苏州地铁、杭州地铁、宁波地铁、东莞地铁、合肥地铁、贵阳地铁等多家企业授课，主张“带着问题来学习，学习中寻找解决方法、运用知识解决问题”的培训理念，具有强调实战、注重互动的培训风格，授课效果广受学员好评。

讲师课程：促动式管理效能产品1 《VUCA时代下学习技术—促动技术》公开课：适用于HR群体或中层管理者 【课程目标】 了解促动师、促动技术的基本概念及应用； 掌握促动小工作坊设计的理念和方法； 体验式学习两种促动技术：聚焦式提问、世界咖啡； 【课程特色】 ? 翻转课堂：课前组建微信群，进行知识的传递 ? 体验学习：课中全程体验，按照做给大家看，讲给大家听，请大家做做看的成人学习原则 ? 实践分享：课后大家继续在线上交流实践心得，开启“行动学习”模式 【课程时间】：1天\7小时（上午3.5小时；下午3.5小时） 【课程提纲】 一、促动师与促动技术 ? 促动兴起的时代背景 ? 促动师的角色定位和价值 二、促动技术一：聚焦式会话法（提问力） ? 提问对于促动师的重要性 ? 聚焦式会话法ORID：数据层面、体验层面、理解层面、决定层面 ? 团队讨论中聚焦式会话法在实际工作中的场景应用 三、促动技术二：世界咖啡（对话力） ? 有效对话的技术——世界咖啡 ? 世界咖啡的缘起与定义 ? 世界咖啡的七大原则 ? 世界咖啡步骤：设定情境／营造友好空间／设置问题／主持汇谈／鼓励参与／联结不同观点／大范围分享集体智慧 世界咖啡的应用范围及案例： 现场品味“世界咖啡” 设计“世界咖啡”及注意事项 四、掌握促动小工作设计原则和方法 促动式管理效能产品2 2.1《促动式管理者角色认知工作坊》 【对象】企业中基层管理人员、后备干部 【时间】2天 【行业】不限 【小组】30人内/5组 【方式】案例分享、提问互动、分组讨论、全面演练 【收益】 ? 学会可运用到管理中的6大沟通系统 ? 掌握促动式管理者的APEC工作法导出 ? 成为促动式管理者的个人行动计划 阶段1：知识导入 阶段2：聚焦主题 阶段3：团队学习 阶段4：行动计划 ? 目标管理系统—拔高沟通起点、让管理干部具备领导思维 ? 计划管理系统—让管理干部有机会把大脑真正用起来 ? 时间管理系统—养成良好管控习惯，确保部门工作有序推进 ? 绩效管理系统—把握绩效不良要害，一针见血解决下属绩效问题 ? 情感管理系统—洞察下属心理，建立工作之外的团队情感纽带 ? 成果管理系统—用成果证明价值，用成果激励团队 ? 主题举例 1管理干部与员工到底有什么区别？ 2如何破解管理干部计划水平不足的问题 3如何做好时间管理 4如何做好绩效管理 5如何建立常态化的情感管理系统？ 6如何运用成果获得领导信任，不断增加话语权？ 7如何运用成果激发团队斗志，营造愉快积极的工作氛围？ ? 我们的未来 1当我们成功促动下属，实现了有效管理，会有怎样的未来？ ? 现状分析 1我们有哪些挑战？ 2我们有哪些机会？ ? 明确目标 1未来6个月我们的SMART目标是什么？ ? 头脑风暴 1要实现我们的目标 可以有哪些创造性的做法？ 2为了达成目标我们需要怎样的共识？ ? 十大建议 1未来6个月我们有哪些可行的建议？ ? 制定计划 1根据优化后的建议，我们需要制定哪些行动计划与学习计划/沟通计划？ ? 团队质询 1团队成员对行动计划的可行性有哪些质疑？ ? 行动计划 1根据质疑进一步优化我们的行动计划和学习计划 ? 团队反思 1团队成员优秀行为相互反馈 2团队成员需改善行为相互反馈 【参与者反馈】 ? 管理方面的课程我听了很多，但是这个课是最实战的课程之一！ ? 原来管理不仅是艺术也是科学，掌握了“促动式”的技术，让我感受管理可以复制。 ? 课程中的工具和方法，不仅简单好用，而且同样可以运用到沟通中，一下解决我两大难题 促动式管理效能产品2 2.2《终端营销人员业绩提升工作坊》 【对象】中基层营销管理者 【时间】2天 【行业】不限 【小组】30人内/5组 【方式】真实问题研讨、小组辅导、世界咖啡 【收益】 ? 学习可复制到工作的行动学习4大循环 ? 掌握团队内部高效对话的沟通模式 ? 现场导出提升营销人员业绩的五大行动计划 【工作坊流程】 一、难题共享 1、针对企业营销的实际问题进行信息共享（例） 2、如何创新商业模式，有效提升品牌长期影响力？ 3、如何借助新媒体营销理念和方式有效丰富营销途径、深化营销效果、真正实现全媒体营销？ 二、思维共创 如何借鉴企业内部过往的优秀营销案例经验？ 如何创造共同的愿景目标，提升斗志？ 如何基于企业实际情况找到问题的解决方法？ 三、策略共行 高管对行动计划质询与挑战 团队行动学习反思与行动计划改善 【参与者反馈】 ? 这种方式可以改变我们内部团队以及与客户的交流协作方式 ? 集团这次培训非常有利于横向资源整合，同时与其他同事的交流沟通过程，给了我很多启发和创意。 ? 我准备回去后，也在团队内部用这种方式进行想法交流、完善自己的想法 促动式管理效能产品2 2.3《基于季度经营目标达成的群策群力工作坊》 【对象】中高层管理者 【时间】1天—3天2夜 【小组】40人内/6组 【方式】真问题研讨、小组辅导、练习、讲授、促动师培养 【收益】 发现本公司阻碍业绩提升的热难点问题 针对每个热难点问题，找出最佳解决方案 激发参与意识唤起自动自发做执行行为 【课程提纲】 1天版群策群力 一、促动式建章建制（自我角色管理、入桌礼仪、团建PK） 二、 群策群力的认知（促进自动自发行动的技术、群策群力给GE带来的价值） 三、群策群力六步骤 1、共起愿景（我们达成目标后的庆功会场景描绘） 2、SWOT分析（知己知彼深刻剖析内外部关键因素） 3、团队承诺（全力以赴前进行动的意愿度保障） 4、共创行动（团队共创法共识出系统化解决思路） 5、制定计划（表格化落实每个关键行动的可量化指标） 6、城镇会议（高管发起人质询辅导下属计划合理性可行性适用性） 课程总结、成果展示。 3天2夜版群策群力 【工作坊流程】 阶段1：团队训练 团队的力量：众人拾柴火焰高 相聚的价值：从学习知识到解决问题 群策群力的学习方法由来 从个人智商到集体智商：激发你的创意 创新思维训练 团队建设 心灵约定 语言训练：不说正确废话、不说表面话。 文字书写训练 阶段2：发现问题 头脑风暴：发现在销售管理方面存在问题 决策会议：决策需要迫切解决的问题并达成共识 阶段3：创新方法 头脑风暴：激发想法，获得大量的创意 盈利矩阵：把创意装箱陈列 点子陈列：互相借鉴，选择最佳方法 异花授粉：互帮互助，共同成长 决策制定：确定项目责任人及承诺 负责人质询：YES NO 和YES but 阶段4：高效执行（或安排实操群策群力部分） 团队执行的四要素:团队学习、团队决策、团队执行和团队奖罚； 团队高效执行的三项基本原则：相信自己、欣赏他人、信赖团队 团队奖惩及兑现承诺 《跨部门协作与沟通》 课程介绍： 本课程立足于部门之间协作与沟通问题越来越受到公司基层管理者的重视和期待，与之产生鲜明对比的往往是各部门中层领导们在彼此协作与沟通中表现出来的无力感，本课程从协作与沟通角度切入团队管理，透过游戏体验、困惑分享、促动技术等方式引导、聚焦、转换、共享、最终共识沟通与协作流程，从而共行团队任务创造高效沟通力。 课程目的： 一、提高学员的自我服务意识 二、提高学员的跨部门沟通协作能力 三、培养深度汇谈的沟通技术和模式 课程时间：1天—2天（共计6小时） 参与人员：中基层管理者 培训方式：游戏体验、促动技术、小组讨论、头脑风暴、困惑解析、实践训练 课程大纲： 第一部分：知识导入（跨部门协作） 一、 小组讨论： 1、 内在困惑呈现：个人写出自己在跨部门协作与沟通中碰到的困惑、障碍？ 2、 个人困惑澄清：该困惑产生的背景？解决他的价值和意义是什么？ 3、对自我部门和其他部门的认知 4、本部门与其协作部门工作方式的不同点与相同点 二、企业内部部门之间的关系 1、自己和其它部门在企业中所占的信置 2、如何做到你中有我，我中有你 3、我们的共同目标是什么？ 三、部门协作要点 1、多了解其他部门的业务运作情况 2、多学习其他部门的业务知识 3、凡事应站在整体利益的立场考虑问题 4、对本部门要求严一些，对其他部门要求松一些 5、从自己做起，从现在做起 第二部分：游戏体验（体验代替说教） 1、 设置经典团队沟通游戏《七国大战》，模拟企业中各部门，通过团队任务给出，各小组依次接受不同的考核任务，共同突破一定分值为团队高效沟通的标志。 2、 游戏全环节体验（七个小组同时进行，设置观察员定期做点评） 3、 各小组伙伴针对游戏体验中遭遇到的困惑或无力陈述障碍产生的原因 第三部分：策略共识（世界咖啡） “世界咖啡”是一种集体提出问题、分享观念的方法。通过创造一个像咖啡馆般让人觉得舒适的空间，透过分组讨论、交互轮替的方式，让人们去交流讨论与他们有关的事情，让多元丰富的观点与意见得到最大激荡，让集体智慧油然而生。 1、介绍世界咖啡基本概念、由来、意义； 3、 世界咖啡促动汇现场演练 3、设定情境（明确汇谈主题、产生背景及目的） 4、 桌布设计（创造温馨汇谈空间，设计汇谈区域） 5、 对话演练 1）【收获分享】 对这个问题，请大家分享哪些是做得比较好？还不足？ 组内成员对看到的现象和事实轮流回答并记录。 2）【问题挑战】 造成现状的主要问题和原因是什么？未来一年，我们又面临哪些阻碍和挑战？ 3、【建议措施】 要解决这个问题，我们先要从哪里改变？解决这些问题有什么好建议或应对措施？ 4、【智慧互联】 小蜜蜂对本组任务的解决有哪些好建议？交流中的哪些信息让你有了创新性的想法？如果做跨界思考，你能给这个问题的解决哪些非同一般的建议？ 5、【创新落地】 请大家基于前面交流讨论得到的信息，深入思考哪些亮点可以做深度链接，得出富有创意且行之有效的解决措施？ （各小组组内提出五大好建议） 第四部分、沟通四要素导入 1、环境——环境决定沟通的方式 1）、什么样的环境适合什么样的事情 2）、因事选择沟通的环境 2、情绪——情绪决定沟通的结果 1）、如何管理好自我情绪是沟通的前题 2）、如何影响对方的情绪是沟通顺畅的保障 3）、如何管理自我情绪 4）、如何影响他人情绪 3、对什么样的人说什么样的话 1）、人不同话不同 2）、人不同说话的方式不同 3）、观察对方在沟通过程中的细节 4、倾听——会听才能会说 1）、如何听 2）、听什么 《管理者团队管理咖啡》 世界咖啡，不是某种咖啡,也不是某家咖啡馆,而是一种集体对话的形式,因为对话轻松,真诚,自然,跟在咖啡馆边喝咖啡边聊天的效果一样，所以被称为世界咖啡。 世界咖啡让人们真实、真诚地表达和展现自己，尽可能多的理解和聆听他人的声音，乐于分享,尝试与他人的观点发生连接并形成共识，在有限的时间内完成相应的任务。 世界咖啡作用： 1、跨界突破：来自不同领域的人跨界创新 2、智慧碰撞：不同专业背景、职务的一群人针对数个主题发表不同见解，互相意见碰撞，激发出意想不到的创新点子。 3、创造行动：它本身就是一个创造的过程，引导协作对话，分享知识，创造行动。 第一部分：《团队七巧板》反思团队管理 通过设置观察员和模拟各部门职能人员，参与到团队七巧板的项目中。在规定时间内总分（总体绩效）突破1000分大关，让学员在反思中回看团队管理，部门协作，领导力。 第二部分：团队管理理论认知 一、培训-------管理者是一个培训师，师傅、师父 1、创造下属成长的环境---包括软环境和硬环境 2、领导应该做什么---关注人的因素 3、通过培训改变行为---行为的改变来自人格三要素 4、培育的四个步骤---准备、呈现、试做、跟踪 二、解决问题--------抓本质而不是抓现象 三、授权-------给什么样的人授权，怎样授权 1．为什么要授权---员工需要锻炼的机会，领导需要着手核心问题，组织需要配合。 2．授权的原则---因人因事因度因效 3．影响授权的权变因素---一共七个方面：工作任务、决策代价、时间限制、主管领导风格、下属特征、企业特性、团队的状态 4．授权的步骤----确定任务、确定授权人、明确沟通、跟踪 5．领导者要学会放风筝---有收有放，允许空间，不允许脱缰 四、员工需要激励 1、关注下属的工作动力---了解员工的需求和行为动机 2、不同层级员工的需求排序 3、四种类型下属的激励技巧---指挥型、关系型、智力型、工兵型 4、激励的注意事项---适时、适度、针对性 第三部分：世界咖啡工作坊实操 某公司的高层领导世界咖啡所做的成果汇报图

资历背景：孙秀龙（火炬） WFA国际促动师协会 授权授课高级促动师 CEEI国际体验教育认证培训班 导师 PTT国际专业培训师训练 高级讲师 香港平和乐学院 体验式培训师 黑龙江龙师汇培训联盟 主发起人 哈尔滨锦桥管理咨询公司 合伙人 培训总监 新浪黑龙江首届青年就业创业竞赛 创业导师 【职场阅历】 先后在1999-2001加拿大超越环球投资公司哈尔滨办事处（赴加移民）、《人才周刊》、康辉留学和宇洋留学（2002—2003赴法留学项目）、诺基亚（中国）有限公司、进恒咨询、创立锦桥管理咨询公司等任职咨询顾问、编辑策划、培训总监、合伙人等要职。积累了近10多年的职场经验和工作阅历。2004年介入培训行业担纲职业讲师至今，先后为500多家企事业机关单位提供培训。其中世界500强企业中50家接受过培训。 【精准匹配】 1、 EL体验教育 职业阅历展示： ? 04年-10年7年间从事体验式培训生涯，围绕营地规划建设，制作项目方案，顾问示招标，主训现场呈现，师资梯队培养，体验课程升级，统筹区域交流全系统展开体验式培训师使命。见长于大型或经理级团建项目的设计与招标，合作机构遍布东三省。 职业成果展示： ? 为世界500强企业中50家提供过团队建设效能提升课程。感谢香港马桶导师对我的体验式课程引导。 2、 PTT专业师训 职业阅历展示： ? 11年至今7年间从体验式培训师转到内容类课程讲师，体验独立讲师成长转折路径，课程内容碎片化到系统化衔接转化，课程设计通用化到定制化，课程呈现讲授化到比例化。认同课程顾问与讲师到客户企业做课前访谈调研纠偏课程方向。 职业成果展示： ? 成为东三省多家管理培训公司签约讲师，年授课量从30天到80天。足迹从东北到西南。感谢中国PPT家族周平导师的专业师训PTT高级班学习。 3、 WFA促动技术 职业阅历展示： ? 14年至今3年间遵循课程内容工作化学习内容落地化呼声，规范师训和倡导课程快乐体验的同时致力于促动式培训师的衍变。改造内容类课程的传授式呈现为学员自动自发智造链接，升级体验式课程中内容要点散乱难提取为程式结构。 职业成果展示： ? 先后引领促动式工作坊课程进入保险业、民爆业、邮政业、公立学校、创业者群体等20多个行业。 感谢WFA创始人《赢在行动学习》和《促动》作者段泓冰老师引领

讲师课程：战略系列： 《孙子兵法：战略智慧与领导艺术修炼》 《互联网+：战略转型与商业模式创新》 《六道战略系统实战演练》（可做微咨询） 《战略绩效管理实战演练》（可做微咨询） 《战略性人力资源管理》（可做微咨询） 《战略规划与执行实务技巧》 通用课程： 《卓越领导力360度修炼》 《高效能团队的五力修炼》 《商业人格与卓越执行力塑造》 《MTP核心管理技能提升》 《非人力资源经理的人力资源管理》 《高效能时间管理的12字诀》

资历背景：王生辉老师 战略与领导力实战专家 山东大学企业管理硕士 曾任：九鼎集团 战略副总裁 曾任：用友集团 战略及集团管控专家 现任：甘肃巨龙集团 独立董事 现任：湖北交投科技 战略顾问 现任：辽河油田振兴公用事业公司 战略与绩效委员会顾问 10年国企及集团型咨询培训实战经历，王老师结合多年的管理经验，通过“咨询+培训+教练”三位一体模式，在战略管控、组织流程、人力资源等方面先后帮助中建三局、睿能集团、湖北交投、巨龙集团等等数十家企业解决企业发展中的“互联网+”的战略转型、战略短板清理、效率提升、上市等关键问题，获得了客户极大的认可和高度的赞扬，并被多家企业特聘为独立董事、战略顾问。 10年专注于战略与领导力领域研究，王老师对 “互联网+”领域有着浓厚兴趣，结合十多年实战经验，独创了战略创新实战、系统领导力提升两大课程体系，提出了十胜战略思维、三维价值理论、五行绩效系统、六道领导力模型等一系列国学精粹与西方管理经典融合的智慧结晶。

讲师课程：（一）《商业价值战略创新设计》 （二）《商业模式创新设计》 （三）《运营模式创新设计》 （四）《股权创新设计》 （五）《投融资创新设计》 （六）《业绩提升价值链技术》 （七）《管理体系与卓越绩效》 （八）《教练型领导者》 （九）《商业教练技术》 （十）《教练型企业文化》 （十一）《教练工作坊》 定制课程：根据企业需要进行量身定制和专业设计，提供顾问式培训服务

资历背景：温明 商业模式顶层设计教练 业绩提升价值链技术教练导师 商业价值战略规划教练导师 商业模式、运营模式创新设计教练导师 ICF国际注册ACC级别专业教练 国际SNLP协会注册NLP执行师 美国IAPC专业教练协会专业教练（RCC） 香港教练学院认证专业教练（PCT） 广东省政府质量奖评审专家 深圳市市长质量奖评审专家 清华、北大EMBA特聘讲师 北京大学农资EMBA修班项目核心导师 中国海洋大学EMBA 修班项目核心导师 现任： 长城投资商学院副院长 温明老师拥有20多年的商业教练、培训实战经验，辅导超过1500多家企业培训项目， 举办近5000多场企业教练培训、专题讲座及教练项目；培育20000多名企业管理精英成为管理教练；商业价值教练进入数百家国内知名企业。 温明老师现任多家集团公司顶层设计及投融资顾问，用资本思维协助企业战略规划设计、重构商业模式创新设计、运营模式创新设计、股权激励方式实施辅导，撰写商业计划书，产融结合做大商业价值。 导师论商业价值： 企业经营的目的在于提升商业价值，商业价值的提升来自四个核心层面的创新：战略、模式、执行和系统，战略指引方向，模式设计策略，执行决定绩效，系统确定保障。 ----温明

讲师课程：1． 角色定位 ? 基层转变中层遇到的问题 ? 中层的主要职责 ? 角色的认识误区 ? 三个方向的转变（心态、知识、技能） 2． 工作思路与方法工具 ? 诊断（下属工作能力诊断） ? 决策（管理决策分析方法） ? 计划（如何有效制定计划八大步骤） ? 安排（如何安排好工作） ? 实施（管理过程的PDCA循环圈） ? 异常（异常问题分析处理） ? 落实（管理抓落实的方向） 3． 下属的工作部署 ? 对待四种不同类型下属分配工作的方法 ? 工作跟踪的五个原则 ? 在原则指导下的五个具体步骤 ? 工作跟踪表的应用 4． 辅导激励下属 ? 四个不同阶段员工如何辅导 ? 士气低落原因 ? 激励的好处 ? 激励的原理和具体方法 5． 下属生涯规划（简单） ? 表现不佳员工的规划 ? 表现一般员工的规划 ? 表现优秀员工的规划

资历背景：张艺非，从事教育培训行。苇杭企业管理咨询有限公司首席内训师。 讲课风格清新自然、极具亲和力。课堂生动活泼，采用录像、情境模拟、角色扮演等多种教学方法，寓教于乐；紧紧地把教学内容与实践能力相结合，风趣轻松，将理论知识演绎得生动易懂；重视和学员之间的互动交流，以此来激发学员充分参与；学员培训后能用、会用，深受企业和学员好评。 他专注于教育培训领域多年，，在国内知名管理咨询公司超过五年以上从业经验。在个人自我管理体系建设、销售体系打造、人力资源管理领域有深入研究。 偏重实战实务型讲授，从事咨询培训多积累的行业经验和咨询案例，结合学员需要进行实战剖析，娓娓道来，让学员身临其境，切身体验。在培训过程中现场解答学员提出实际问题，学以致用作为教学的唯一宗旨！

讲师课程：《向华为学习，成功产品经理的第一课》 《聚焦四个重组，构建基于IPD的卓越研发体系》 《华为研发项目管理方法(HRDPM)核心五法则》 《假设思考五步法，快速成为问题解决高手》 《从客户需求到产品立项六步法》 《业务模式制胜，BLM战略规划七步法》 《最小阻力之路，系统问题分析与解决八步法》 《洞察人心，用户需求挖掘与需求管理》 《BLM业务战略规划与解码工作坊》 《研发项目管理五法则及复盘工作坊》

资历背景：樊辉讲师介绍 实战型IPD咨询顾问 原华为金牌产品经理、研发总监 BLM业务战略规划七步法首创者 华为产品创新和研发管理经验的传教士 讲师背景 樊辉老师，产品与研发管理领域的资深咨询顾问和培训讲师。十五年以上产品研发管理经验，其中包括十年以上华为工作经验，曾任华为业务与软件产品线的项目经理、开发代表和华为互联网业务部的研发总监、产品经理等职务。在产品战略规划、客户需求洞察、产品研发管理、研发人才培养等方面积累了丰富的实战经验，所负责的产品多年稳定全球市场份额NO.1，所带领的团队多次荣获华为公司级金牌团队、优秀PDT、优秀LMT等荣誉。 樊辉老师在产品开发与研发管理的咨询和培训过程中，主持了多家企业的产品与技术战略规划、产品与技术开发体系、研发管理体系、研发人力资源管理体系的咨询、培训和实施辅导。樊辉老师的咨询和培训方案均以解决客户痛点问题为切入点，深厚的理论基础结合丰富的实战经验，开发出大量简单实用的定制化流程、工具和方法，追求局部突破与全面优化的融合、市场拉动与技术驱动的融合、人才培养与业务发展的融合，樊辉老师的咨询效果和培训风格深受客户好评。 擅长领域 IPD体系咨询，产品战略规划，用户需求挖掘，产品创新管理，研发项目管理，研发绩效管理，研发项目经理及产品经理培养等。