理人管事：领导者角色认知与模拟舱
发布日期：2015-11-17浏览：2338
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课程时长
12 H课程大纲
引言 TTT认知
1、TTT的含义、定位及对象
2、内部培训师的角色定义、使命任务及信条
第二章 “有用”的培训师认知
1、培训的意义及原理：解决问题
2、成人学员良好学习效果的因素
3、如何成为对业务有用的的培训师
第三章“有用”的培训课程设计与开发
分析培训需求
1、分析培训需求的方法：天网
2、业务导向的培训需求分析
3、学员分析
培训逻辑的组织
1、培训内容的收集和整理
2、选择逻辑的结构：解决问题
3、五线谱原理
培训课程设计的“有用”
1、如何使培训课程设计能够匹配业务要求
2、分享：“有用”的专业类培训课程设计
3、分享：“有用”的执行力培训课程设计
4、分享：“有用”的企业文化类培训课程设计
5、分享：“有用”的领导力培训课程设计
培训工具开发的“有用”
1、基于学习效果和业务需求的培训工具开发思路
2、分享：视频化的案例学习
3、模拟演练：能量集市——基于研讨技术的问题“解决之道”
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